为加强不同地区教师之间的交流合作，聚焦生物学教学质量的提升，2024年10月28日至10月31日，教育部名师工作室上海市闫白洋名师工作室、海南省韦和平名师工作室、海南省尹翱翔生物学卓越教师工作室在上海市行知中学、宝山区教育学院附属中学、上海中学开展“指向高阶思维培养的生物学高效课堂实践”的跨省联合专题研修活动。来自于海南与上海的优秀教师代表们齐聚一堂，通过分享各自在教学实践中积累的宝贵经验和成功案例，激发了现场思维的碰撞与灵感的火花。

01 第一天：开幕启动仪式

10月28日上午8:30，研修活动正式拉开帷幕。上海市行知中学的党总支书记、校长沈伟向远道而来的海南省以及上海市生物学名师工作室成员们表示了热烈的欢迎，希望全体参与者能够以此为契机，共同探讨生物学教学方法的新思路。

02 第一天：专家讲座

10月28日上午9:00，《生物学教学》常务副主编、华东师范大学副教授李增娇开启了一场关于教育教学论文写作规范与投稿技巧的讲座。她系统地介绍了论文写作与投稿流程，让教师们深刻理解并认同教育科研的价值，帮助他们掌握教育科研的系统方法与高效策略，受到了与会教师的一致好评。

03 第一天：同课异构研讨

10月28日下午华东师范大学第二附属中学附属初级中学的徐娟、上海外国语大学三亚附属中学的施慧芳分别进行了《神经调节的基本方式（第1课时）》同课异构教学展示。

上海市北海中乐鱼滚球长、正高级教师、特级教师李显军对本场活动进行总结，他指出两位老师有着以下五个共同点：（1）将教学内容与真实的情境问题相结合，创造出一个连续的、前后呼应的脉络；（2）通过递进式的启发式教学，引导乐鱼滚球进行高阶思维活动；（3）展现了公开课充分的准备、扎实的专业知识、规范的表述及清晰的思维等；（4）引领乐鱼滚球掌握正确的学习方法；（5）体现了大思政教育理念，有助于培养乐鱼滚球的爱国情怀和社会责任感。

10月28日下午东华大学附属致远高级中学的武宜燕和海南省琼山中学的丁亚凤围绕着沪科版高一《生物学》中的“核酸”进行了公开教学。

海南省卓越教师主持人尹翱翔指出教学过程中需要具备问题生成意识，教师应适当留有悬念，让乐鱼滚球探索和发现。

海南省名师工作室主持人韦和平认为，两位教师能够根据自己的教学风格设计出独具特色的教学方案，并沿着各自的教学路径进行有效实施。

崇明中乐鱼滚球长、上海市特级教师、正高级教师李玉刚对评课活动进行了总结。提出了四个具有启发性和挑战性的问题供与会教师思考：情境创设的目的是什么？教师是教教材还是用教材？如何做到教学评的一致性？教师最主要的作用究竟是什么？为与会教师们提供了新的思考方向和教学启示。

04 第二天：主题报告交流分享

10月29日上午，上海市普陀区生物学资深教研员钱正华和上海市卢湾高级中学正高级教师詹琪芳在行知中学的第三会议室分别进行了“例析新课程背景下高中生物学教学常见问题”和“数字化教学资源的创建应用与教学实践探索”的主题讲座。

钱正华结合自己常年的一线教学指导经验，以登山为喻，生动地描绘了传统教学模式与现代教育理念之间的转变。

詹琪芳以生动的案例向老师们展示了数字化教学资源在现代教育中的巨大潜力和实际应用效果。

05 第二天：参观学习研讨

10月29日下午上海中学教导副主任张智顺作了题为《人工智能背景下的课程与素养培育》的专题报告，向来宾介绍了上海中乐鱼滚球物学教学的实践探索和发展规划。交流会后，与会人员参观了上海中乐鱼滚球史馆、西区E楼生物创新实验中心等场地。

06 第三天：同课异构研讨

10月30日上午，华东师范大学第二附属中学宝山校区的朱嘉晨和人民大学附属中学三亚乐鱼滚球杨通围绕着“转录翻译”在行知中学开设了同课异构公开课。

上海市进才中学党总支书记、副校长、特级教师、正高级教师蒋金珍肯定了两位年轻老师的基本素养和教学设计，从教学目标实现等角度提出很多中肯的建议和意见。

上海市静安区教育学院原教研主任、特级教师、正高级教师丁银娣从教育思想和生物学教学设计的维度对生物学教学给予指导，要考虑可行性，方便教学目标顺利达成。

07 第三天：主题报告交流分享

10月30日下午，华东师范大乐鱼滚球物学教育学科主任、博士生导师禹娜教授围绕《新课程背景下的生物学教学》进行了一场精彩纷呈的讲座。

禹娜详细介绍了新课程的特点与理论依据，强调课程实施过程中的个人体验，指出生物学教育研究的高频关键词涵盖了体验式学习、模型、动态学习、探究学习等多个方面，鼓励教师在教学中应注重个性化、信息化、沉浸性。参会的教师们表示满载而归，收获了宝贵的教学灵感与实践方向。

08 第四天：主题报告交流分享

10月31日上午，上海市行知中学副校长、特级教师、正高级教师闫白洋带来了主题为《基于知识图谱的智适应学习系统开发与实践》的专题讲座。

闫白洋从知识图谱概念和应用场景、智能化数字系统开发选代、基于智能系统的教学改革、智能系统开发的校本研修和沉浸式智能资源开发实践五个方面做了介绍。强调要广泛推广并应用协同教研的模式，促进教育资源与智慧的共享；借助网络教研的力量，打破传统教研在时间与空间上的限制，实现教育交流的广泛与深入；勇于尝试基于诊断的“实证教研”，通过科学的方法提升教研活动的精准度与有效性。

09 第四天：同课异构研讨

10月31日下午，上海市泗塘中学的张瑞婷和海南省三亚市第一中学的孙慧桦在宝山区教育学院附属中学开设了主题为《观察人体和植物体基本组织》两节同课异构公开展示课。

上海市教师教育学院中乐鱼滚球命科学学科教研员周韧刚进行了点评。他认为在初中阶段如何在课堂中培养乐鱼滚球的高阶思维是一个值得研讨的问题，两位年轻教师的展示课对这一问题进行了解答。能通过有效的实践指导和活动组织引导乐鱼滚球提升思维层次水平。教师如何做好教学内容多与少的平衡、思维训练加法和减法的平衡需要依赖教学智慧，引发了与会老师的共鸣和思考。

10 活动总结

此次跨省联合专题研修活动不仅促进了两地教师之间的深度交流与合作，更为推动生物学教育质量的全面提升注入了新的活力与动力，充分展示了名师工作室在引领教育改革、促进教师专业成长方面的积极作用，为未来更多地区间的教育合作与交流树立了典范，也展现了上海市行知中乐鱼滚球物学教研组的实力和辐射作用。

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